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前面我們談到產品賣不出去不能動不動就怨產能落后，更應該檢查我們的產品品質，更應該查一查我們產品的設計理念和經營理念。 
那么，到底有沒有落后的產能？我們說有！

比如我們中國很多企業的生產線，在提高生產產量上，花了太多太多的錢和精力，在產能上是很厲害的?？梢哉f所有生產線的設計跟我們的自動化、跟我們的傳感器……等等都有關系。然而我們這么多自動化生產線的設計，更多都是以效率和速度為***終目標的設計理念，是存在很多弊病的，雖然他可能產能是上去了，但他仍然不能稱其為先進的產能，而是落后的產能。

我們在座的各位老師今后教學生不以效率和速度為目標搞設計，但是這是很難的。比如做自動化的，我們閉環什么？你閉環的一定是“量”！我們很難做到閉環“質”，而我們中國人在閉環量上真的做到了******。但如果我們今后純以速度這個東西去教學生，形成越快越好的思維，我告訴你：我們會把產品的品牌、品質和工廠信譽都干沒了。

前兩天，我在某個比較知名的鋼鐵公司做咨詢，這個工廠從管理、考核、規范、標準、制度控制思想、實現方法等等，全是以效率和速度為核心。舉個例子：鋼坯放到加熱爐加熱，他們覺得加熱爐耗能比較多，有個領導說你能不能幫我把加熱爐耗能降下來。我去看了之后，我說：“我幫你降不下來，這個事我不能幫你干?！彼f：“為啥呀？你不喜歡干這活嗎？”我說：“你選的這個地方不對，你不是想要節能、提升質量，多賺錢嗎？要想多賺錢你選的這個道根本就不對！”他說：“那怎么叫對呀？”我就給他寫了三篇紙。

是這么回事;因為生產線加熱爐的后面有很多的工藝段，比如換磨具、比如故障處理、比如各種各樣的停機等等。它經常的停機是7分鐘、8分鐘、9分鐘……到15分鐘之內不同的停機，這樣停機的次數占所有停機的80%以上。那么它每次停機，勢必要求加熱爐的溫度要保證恢復生產時坯子出口溫度必須是穩定的。那好，它的停機時間不穩定，一會長一會短，你告訴我后邊加熱爐出口的溫度怎么控制啊，沒法控制。所以經常出廢品，所以經常把設備干壞。因為它追求的是效率，他五分鐘把模具換完，就趕緊把權力交給生產，是這樣的一種速度要求。我覺得這種思維極不正常，讓稍有點技術常識的人無法理解。

我們現在很多人受企業政治化影響，思維都有些變態。你就不能統一都按15分鐘停機嗎？這樣工人也舒緩一些，干的工作肯定是保質保量的。而這樣，你坯子的控制溫度是一定能夠達到的，是有保證的。因為只要一停機我就知道是15分鐘，我就可以進行標準化，我就可以優化控制：多長時間降溫、多長時間保溫、多長時間再升溫，我出來的那個溫度，那個坯子，一定是我想要的坯子，一定是合格的。那么，我們工人7分鐘干完活現在15分鐘干完，是不是很開心？這不是很好的事嗎？可是我們有人就是認為不行，這產量、這產能不降低了嗎，這哪是建設社會主義的速度??！實際上我告訴大家，你的品質提升了多少啊？你的廢品率降低了多少啊？你的成本節約了多少啊，你怎么不算一算這賬呢？

你的企業是為了掙多少錢為目的，而不是為了生產多少根管子為目的呀。如果我們是為了生產多少根管子為目的，***后成品一半，廢品一半，這有意義嗎？沒意義。但是如果你這樣跟領導提改革建議，領導會把頭搖得像撥浪鼓似的，你能說這個領導水平高嗎？肯定不能，為啥不能？他太不實事求是了，他太政治了，做企業怎么能政治呢？

大家在一個錯誤的意識形態里天天在摸爬滾打，你想想看那你生產出來的產品能行嗎？我覺得這就是典型的落后產能。什么是落后產能，人的思想落后，產能會不落后嗎？一定是落后的！

還有另一種落后的產能就是：不安全、不質量、不人性、不環保、不節能的生產線產能，一定是落后的產能。因為我們深受其害！所以我們治理了那么多年的污染、環境、大氣，只有我們的習主席、李總理上臺之后，我們才看到了希望。之前污染越治理越嚴重，霧霾越治理越麻煩，品質越治理造假的越多。我們先不說房價漲的多高，跟老百姓息息相關的品質環境怎么樣呢？

我前兩天到一個企業去，聽說他一下子被罰了500萬?，F在的環境是真的罰。從這個維度講，我們一定要教學生守規矩、守法律。因為很多時候我們都需要標準化，什么是標準化？比如我們設計生產線時，就應該必須把一切影響到安全、環保、節能……等等一系列問題都考慮進去，做出必要的控制，這是標準化的要求。但我們有的企業不這么做。為什么我們中國人到國外投標能中標？因為他設計的生產線投標報價低？為啥會低呢？他應該給人家設計的安全、環保等控制內容沒給人家設計在內，所以投標價會低。但外國人剛開始不知道，因為他們認為這都是在標準化之內的東西。但后來人家知道了，肯定不會干嘛。所以這就是我們與國外在觀念上的又一個差異。

通過這些事例，我們應該能看出什么樣的產能是先進的產能，什么樣的產能是落后的產能。產能的先進與落后，并不僅限于你的效率多高，速度多快，更多的是你的品質有多高，標準化程度多高，這才是考量你產能先進與否的關鍵所在。

所以，我們在座的老師應該更多的培養一些會設計安全的，會設計環保的，會設計節能的，會設計質量的……這類學生，他們將大有用武之地，他們將是社會上是***搶手的人才。